Valutazione studenti

Criteri di valutazione comuni

La valutazione degli apprendimenti degli studenti viene effettuata secondo criteri riportati in apposite griglie e rubriche di valutazione elaborate nei relativi dipartimenti ed approvate in sede di collegio docenti.

Criteri di valutazione dell’insegnamento trasversale di educazione civica

La Legge n. 92 del 20 agosto 2019 dispone che l’insegnamento trasversale dell’educazione civica sia oggetto delle valutazioni periodiche e finali previste dal D.P.R. 22 giugno 2009, n. 122. In sede di scrutinio, il docente coordinatore dell’insegnamento formula la proposta di valutazione, espressa ai sensi della normativa vigente, da inserire nel documento di valutazione, acquisendo elementi conoscitivi dai docenti del Consiglio di Classe cui è affidato l’insegnamento dell’educazione civica. Tali elementi conoscitivi sono raccolti dall’intero Consiglio di Classe nella realizzazione di percorsi interdisciplinari.

Il voto di educazione civica concorre all’ammissione alla classe successiva e/o all’Esame di Stato del secondo ciclo di istruzione e, per le classi terze, quarte e quinte degli istituti secondari di secondo grado, all’attribuzione del credito scolastico.

Criteri di valutazione del comportamento

La valutazione del comportamento degli studenti, in sede di scrutinio intermedio e finale, concorre, insieme alla valutazione degli apprendimenti, alla valutazione complessiva dello studente (D.M. n. 5 del 16 gennaio 2009). La valutazione del comportamento degli studenti si propone di favorire l’acquisizione di una coscienza civile basata sulla consapevolezza che la libertà personale si realizza nell’adempimento dei propri doveri, nella conoscenza e nell’esercizio dei propri diritti, nel rispetto dei diritti altrui e delle regole che governano la convivenza civile in generale e la vita scolastica in particolare.

La scala di valutazione di ogni studente è compresa tra il voto 5 (che comporta la non ammissione al successivo anno di corso o all’Esame di Stato) ed il 10.